اصول نظريه معماري قرن بيستم

اصول نظريه معماري قرن بيستم

اصول نظريه معماري :  در تازه ترين پژوهش نظري معماري در دو جلد به نام « نظریه معماری» ، تالیف دیویت اسمیت كاپون از انتشارات جان وايلي اند سانز. هريك از دو جلد علاوه بر عنوان كلي نظريه معماري يك عنوان خاص هم دارند :

– جلد اول، مغالطه ويتروويايي : تاريخ مقولات در فلسفه معماري
– جلد دوم، ميراث لوكوربوزيه : اصول مقوله بندي شده نظريه معماري قرن بيستم.

مؤلف در پيشگفتار جلد اول گفته : » هدف اصلي اين كتاب پژوهش و كشف اصول و آيين هايي بود كه بر نظريه « : معماري قرن بيستم در جهان غرب حاكم بوده است .» : او افزوده است : « براي اينكه ساختمان موضوع به روشي منطقي ساخته شود لازم بود تا خود مفهوم مقولات به همان ترتيبي كه هم در نظريه معماري و هم در فلسفه غربي متحقق شده است مورد بررسي قرار گيرد.

براي تعريف نظريه معماري دو روش وجود دارد كه هر كدام پايگاه روشي خاص خود را دارند.

همچنین بخوانید :  نسبت زمان و مکان در معماری

در روش نخست اساس نظريه معماري آن چيزهايي است كه مردم در باره موضوع گفته يا نوشته اند.

در اين صورت مباني مناسب عبارت خواهد بود از :گرد آوري و بررسي متون، تفسير بياتات مختلف در بافت نوشته و استخراج نتايج مطابق با ارزش نسبي بيانات اظهار شده كه رويكردي تاريخي به نظريه معماري بشمار مي رود.

رود. در روش دوم اساس تعريف نظريه معماري نحوه همگرايي اصول و آيين هاي مختلف است.

در اين حالت پايگاه روشي مناسب عبارت خواهد بود از انجام دادن يك رشته بحثهاي عقلي در هر ساختار خاص نظري و ساختن سلسله مراتبي از مفاهيم
براي درك موضوع كه رويكردي فلسفي با نظريه معماري بشمار مي رود.

مع هذا كتابي در باره نظريه معماري لازم نيست يكسره اين با يكسره آن، تمامًا تاريخ يا تماماً فلسفه باشد .

دو رويكرد، دو رويه از يك موضوع را بازمي تابانند كه در تحليل نهايي گريز ناپذير است؛گويي صورت و محتواي يك چيزند.

بحث از تاريخ نظريه معماري بدون بررسي ساختمان مفاهيم همان قدر ناممکن است که بحث از ساختمان مفاهيم بدون بررسي اين كه آن مفاهيم چگونه
بكار رفته اند.

بنابراين بر آن شديم كه رويكردي دوگانه داشته باشيم؛ نه با انفكاك كامل ميان تاريخ و فلسفه، بلكه با كاربرد پايگاه روشي خاصي كه در آن بين اين دو جنبه همكاري دائمي وجود داشته باشد.

 

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *